原标题：北京多所中小学禁止“手机进课堂”

　　形式以班主任口头通知为主，未制定明确条文；部分学校仍会布置需要手机帮助完成的课后作业

　　今年8月，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，政策落地两月有余，记者近日探访北京多区的多所中小学，发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂，但未制定明确条文。还有不少家长反映，学校老师布置的一些作业，需要用手机等电子设备帮助完成。

　　根据《实施方案》，学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。此外，《实施方案》建议，家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。

　　现象1

　　多校禁止学生在校使用手机

　　记者从朝阳、东城和密云区多所学校了解到，这些学校都禁止学生在课堂上使用手机，但都未出台硬性规定，以班主任口头通知为主。部分学校允许学生带手机进学校，不过仅限于放学后用来联系家长。

　　朝阳区某小学的一名女教师告诉记者，学校没有明确规定不让学生带手机，也不会统一看管手机，但上课时不允许学生用手机。该老师介绍，学校倾向于让有实际需要的学生带手机，比如有的学生放学后需要联系家长，“学生带手机进学校需要经过家长同意”。而其他学生一般不允许带手机，老师发现学生在校玩手机时，会提醒学生收好，或者暂时没收手机，放学后再归还。

　　东城区一所高中的一名女教师介绍，学校允许学生带手机，主要用于放学后联系家长，但在校期间严禁使用。一般班主任到校后会让学生上交手机统一保管，放学后归还。这名老师表示，自己坚决反对中学生使用手机，因为了解到大部分学生用手机主要是玩游戏，很多学生还会用手机查作业答案，“如果想毁了一个能考上清华北大的孩子，就给他一部手机”。

　　记者联系到的其他学校均禁止学生在校使用手机，不过也都没有明确条文规定。

　　现象2

　　小学布置“手机作业”现象普遍

　　记者采访到的所有小学学生家长都反映，老师布置过需要用手机软件完成的作业，以英语听力、朗读、默写等作业内容居多。这些手机软件中，有的是学校自己推出的，有的是学校推荐的第三方学习软件。

　　魏女士的孩子在读一年级，据她介绍，平时英语老师会布置在线家庭作业，需要用手机软件完成，孩子也主要用软件认单词和听课文，“需要用手机做的作业一般时间不超过半小时”。魏女士说，各个家长文化水平不同，有的家长英语发音不标准，不能给孩子正确的指导，这类手机学习软件能帮助家长解决这一问题，“不过手机软件作业的量要适度，手机用多了会影响孩子的视力。”

　　三年级学生家长李先生表示，学校老师留的英语作业很多都需要在平板电脑或手机上完成，“孩子跟着App复读英语，挺感兴趣，跟着标准英语发音学得也规范。”。李先生认为，用教育类App进行学习，跟学校教材配套，很方便，也减轻了家长陪伴孩子做作业的压力。不过他对于孩子使用软件学习也有所顾虑，担心本该由老师在校教授的内容会因此减少，导致教学进度加快，“原本在校学的一部分内容搬到了App上，需要孩子在家自学了”。

　　争议

　　平时该不该给孩子用手机？家长观点不一

　　对于学校禁止学生在课堂上使用手机，受访家长都表示赞成。不过，关于日常生活中该不该让孩子使用手机，家长们意见却不太统一。有家长认为，身处互联网技术发达的当代社会，有必要让孩子从小对电子产品有所了解，此外，网络中的正面内容也很多，使用手机学习这些内容有助于教育孩子。反对的家长主要担心孩子自控力不足，容易沉迷手机游戏，并且过度使用手机容易损伤视力。

　　三年级学生家长李先生表示，孩子学习了解手机、平板电脑等电子产品也要趁早，只要家长管控得当，就能够帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯，如果一味禁止孩子使用手机，将来他们首次接触到手机，更容易沉迷和上瘾。李先生介绍，自家孩子幼儿园小班时就开始使用平板电脑，自己会用密码控制孩子的使用时间，每天不超过半小时。不过，对于培养孩子使用电子产品的习惯，李先生坦言确实不容易，“我照看的时候，孩子的自控能力还可以，要在爷爷奶奶家，孩子使用手机和平板电脑的时间基本控制不住”。

　　此外，李先生表示，网络上教育类的动画片不少，对教育孩子很有帮助。“孩子不认字看不了书，我也没时间给他读书，接触这类动画片能学到不少东西。”李先生说，孩子通过动画片学会了怎么过红绿灯，这种方法“特别好使”。

　　而家长刘女士坚决反对让孩子使用手机。她介绍，自家孩子正在读二年级，除了做作业，平时从不让他用手机，“孩子自控能力弱，一旦接触到手机游戏，很容易上瘾，会寻找各种机会和时间玩手机，其实成年人都控制不住手机瘾，更别说孩子了”。

　　另一位家长吴女士也很少让孩子用手机，她认为孩子的眼睛还比较脆弱，平时学习期间用眼已经不少，再用手机容易导致近视。

　　■ 声音

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，中小学有必要禁止手机进课堂，因为学生带手机进课堂会分散精力，影响课堂效率。对于老师布置的“手机作业”，熊丙奇建议不要“一刀切”，应给老师自主选择的权利，同时征求家长的意见，根据所授学科的特点来设置作业的形式。

　　熊丙奇建议，在校外不应完全禁止学生用手机，使用手机有利有弊，关键在于家长如何监督和引导。他表示，家长应增加陪伴孩子的时间，加强对孩子使用手机的监督，引导孩子抵制网络不良信息，控制手机娱乐时间，养成良好的手机上网习惯，“当然家长也应以身作则，有的家长自己在家一直玩手机，这种不良习惯会影响到孩子。”此外，家长还应帮助孩子培养在艺术、体育、文化等领域的广泛兴趣爱好，让孩子不只对手机感兴趣。（记者 黄哲程）