光明日报记者 王瑟

　　新疆南疆地区的于田县、阿瓦提县，地处塔克拉玛干沙漠边缘，自然环境恶劣，生产生活条件艰苦。位于这里的86个深度贫困村因为各种各样的原因，仍然为摆脱贫困进行着不懈努力。

　　今年以来，来自新疆农业大学的100多位教授、专家，出现在86个深度贫困村的田间地头。他们走家串户帮助群众解决实际困难，手把手教群众如何科学种植、养殖，带领着群众奋起直追，战胜贫困。

　　精兵强将深入一线

　　在和田地区于田县喀尔克乡拜什托格拉克村，年轻的农学博士玉素甫江·玉素音天天忙着查看水渠有无堵塞、跑漏，一圈下来，他的脸上淌汗，后背湿透，全然看不出大学教师的模样。

　　割小麦、开拖拉机、砌围墙，半年来他和当地村民在田间地头打成一片，俨然一个庄稼人。指导村民科学施肥、挨家挨户做思想工作动员转移就业、牵头鸽舍项目、发展庭院经济……玉素甫江·玉素音几乎每天都奔忙在外。“明年我们村要脱贫，时间紧，任务重，必须实打实地把每一项工作干好。”这位33岁的博士笑着说。由于工作突出，深受群众欢迎，近日他被任命为拜什托格拉克村党支部书记。

　　新疆农业大学党委的初衷就是：扶贫攻坚关键在人。新疆农业大学从“扶志扶智”着手，让精兵强将到脱贫攻坚一线中锻炼，实现脱贫攻坚与干部成长的良性互动。

　　如今，像玉素甫江·玉素音这样奋战在扶贫一线的老师有100多名，助力阿克苏地区阿瓦提县、和田地区于田县和喀什地区疏勒县的深度贫困村脱贫攻坚。

　　今年暑期，新疆农业大学组织32支599人的学生队伍，以参加社会实践的名义，深入到新疆一些贫困村，对当地农牧民进行帮扶。他们来到和田、喀什、阿克苏、哈密等地开展各类政策宣讲、扶贫攻坚、科技支农、乡村振兴、社会调研等内容丰富、形式多样的社会实践活动，把立德树人根本任务延伸和落实到社会大课堂中。

　　建立联动机制攻坚

　　“每个月校领导都会来村里看望我们，询问工作进展，了解生活和工作上存在的困难。有学校作为强大后盾，我们有信心圆满完成脱贫攻坚任务。”驻村干部刘凯辉说。

　　今年年初，新疆农业大学针对选派到深度贫困村驻村干部实际情况，在前期走访调研、和驻村各支力量深入沟通的基础上，发挥集中力量办大事的效率和优势，率先建立了“2+5”联动工作机制。

　　这位驻村干部所说的就是这个工作机制中的一项内容。其中的“2”为横向联动协调机制，即建立与15家派驻第一书记单位联动协调机制，建立与县乡党委政府联动协调机制，目的在于共同制定脱贫攻坚规划和“时间表”“路线图”，定期召开座谈会和沟通信息，及时分析解决具体问题。

　　工作机制中的“5”，即新疆农业大学校内工作机制。党委班子成员定期调研工作机制、驻村工作队员联动工作机制、日常考核评价工作机制、关心关爱工作机制、学院派出单位联系驻村工作队员工作机制。

　　“我们针对深度贫困村制定了专项扶贫工作方案，要求发挥驻村干部教师专业优势、语言优势，巡回组织开展国家通用语言文字教育培训、农业技术培训、科技扶贫等培训。”新疆农业大学党委书记黄建昆说，“我们的目标只有一个：帮扶更多的贫困群众，为脱贫致富贡献我们的知识力量。”

　　《光明日报》（ 2018年10月05日 03版）