人民网记者 程浩

云南省德宏傣族景颇族自治州梁河县遮岛镇九年一贯制学校里有座崭新的五层楼房，楼体外墙上“青浦学苑”四个金色大字在阳光照射下熠熠生辉。

青浦在上海，近3000公里外的这所学校为何把这栋楼命名为“青浦学苑”？这其中有一段跨越山海的情谊。

自2017年上海市青浦区同云南省德宏州结对帮扶以来，青浦区对德宏州“真金白银”投入、真心实意帮扶。特别在教育帮扶方面，青浦区出资金、派教师、树理念，让边疆孩子在“家门口”就能享受优质的教育，进而赋能边疆教育事业发展。

“青浦区解了我们的燃眉之急”

教育帮扶，帮就要帮在要紧处。

地处德宏州梁河县城郊的遮岛镇九年一贯制学校以吸纳周边易地搬迁学生及进城务工者子女为主，2019年，学校正建一栋五层的初中部综合楼，快要完工时，偏偏缺资金，工程面临停工。

相关部门立即和青浦区对接。“很快，青浦区600万元帮扶资金到位，工程得以收尾。”遮岛镇九年一贯制学校校长何国栋说这话时，重音放到“很快”二字上。

这栋楼建成后，为感谢青浦区雪中送炭，学校将其命名为“青浦学苑”。

此后，青浦区持续投入资金，帮学校建设了小学综合楼、男生宿舍楼，现代化的运动场也正在修建中。“从2017年学校开建以来，青浦区先后投入资金3350万元，占目前建校资金投入的20%左右。”何国栋说。

与之相比，青浦区在梁河县学前教育方面的资金投入也不小。

遮岛镇中心幼儿园2017年开始建设，总投资1864万元，青浦区帮扶资金1120万元，占总投资的60%，该幼儿园因此也称“梁河县青浦实验幼儿园”。

“上海来的老师经验很丰富”

遮岛镇中心幼儿园被称为“梁河县青浦实验幼儿园”，原因不仅是青浦区的大量资金注入，更重要的原因是：在师资力量、教学理念及理念落实上，青浦区对该幼儿园的孜孜帮扶。

遮岛镇中心幼儿园园长杨艺华介绍，幼儿园由青浦区实验幼儿园直接指导，并将后者“学会分享，让孩子拥有一个美好童年”的办学理念和梁河文化融合，进而提出了“办梁河人民满意的，具有分享教育文化和梁河文化相融的现代化、高品质幼儿园”的办园目标。

理念如何融入实践？“我们调整幼儿一日作息，并新增游戏板块，让幼儿一日活动、课程设置更符合成长需求。此外，我们开展了‘老师，我爱你’‘中秋分享会’等活动，让孩子在多元体验中长知识、享成长。”杨艺华说。

更进一步的帮扶是：青浦区每年选派1名园长、2名骨干教师到遮岛镇中心幼儿园开展教学工作。“他们经验丰富，定期把我们聚到一起讨论问题，再一起想办法解决。”杨艺华举例说：“去年秋季开学，有个小男生哭闹厉害，甚至咬老师、打老师，上海来的老师提出从孩子的兴趣入手。听说孩子喜欢飞机模型，老师们就买来模型陪孩子玩，并且不时给予孩子鼓励和拥抱。孩子慢慢融入进来，喜欢上了幼儿园。”

“力争给孩子们更好的教育”

与投入到学前教育上的精力比，青浦区的支教老师投入到小学、初中上的精力也不少。

从2019年招生以来，遮岛镇九年一贯制学校迎来9位来自青浦区的老师，他们以听课指导、示范教学、专题讲座、主题培训等方式，对梁河当地教师开展教育教学指导，提升当地教师专业能力。

要提升能力，先要看什么能力欠缺。“大多数农村孩子，由于生活环境影响，英语科目特别是英语口语成绩差，而学校专业英语老师又少，久而久之，英语就成了我们的短板。”何国栋说。

怎么提升？从2019年开始，青浦区每年派到遮岛镇九年一贯制学校支教的老师里，至少有一名英语老师。他们根据实际制定计划，提升本地老师英语教学水平的同时，帮助学生提升英语成绩。比如，支教老师在学校设立“英语角”，通过课堂延伸，鼓励学生大胆用英语交流。

“去年中考，我们学生的英语口语过关率很高。”何国栋颇为得意地说。

不止“请进来”，也要“走出去”。何国栋说，从2019年开始，学校先后有5名骨干教师前往青浦区跟班培训，提升教学水平，返回后又通过“传帮带”的形式，提升本地老师的教学水平。数据显示，自结对以来，梁河县教育行政管理干部、中小学校长和骨干教师赴上海培训共46人次，青浦区12名专家、骨干教师到梁河县支教。

梁河县的教育发展只是青浦区教育帮扶德宏州的一个缩影。自结对以来，青浦区多次组织专家教师团队到德宏州开展交流活动，并通过教学展示、说课评课、讲座培训等形式，为德宏本地教师带来先进的教学理念和优秀的教学案例。青浦区多所学校还分别与德宏州多所学校签署结对帮扶协议，建立校际合作机制，探索跨区域学校共建模式。

涓涓细流汇成海，拳拳之心照日月。党的二十大报告指出，坚持为党育人、为国育才。正是有了青浦区的倾心帮扶，德宏州的教育事业才得以站在新的历史起点。“我们将和德宏州百姓一道，力争给孩子们更好的教育，助力德宏州教育振兴的同时，大力培养堪当时代重任的复兴栋梁。”在德宏州挂职的上海市青浦区相关负责人说。