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守住初心,这个南京“小陶子”扎根南疆17载 发布时间:2020-08-11 来源:人民网 中国青年网

  “下一个问题,0.2和0.20大小相等,意义相同,这个说法正确么?请朱明杰来回答。”

  一个敦实的小男生站了起来,抹了抹嘴,答到“正确”。“错误!”安静的教室刹那间变成拂晓的山林。

  “今天朱明杰两次举手,进步很大是不是?来,我们先给他鼓鼓掌!再想想看……”

  “哦……是错的,0.2由2个0.1组成,0.20由20个0.01组成。”

  在云南省耿马傣族佤族自治县五华民族小学四年级三班的教室里,胡小五正在给学生复习小数的运算。

  中等身材,红扑扑的脸庞挂着微笑,马尾利落地扎在脑后,明亮的眼眸跃动着光彩。在课堂上,胡小五像块带电的磁石,牢牢地吸住每个孩子的目光,一节普通的数学课,孩子们听得津津有味。

  这是胡小五在五华民小带的第三届学生。2003年8月,南京江宁姑娘胡小五,报名参加了首批大学生志愿服务西部计划,来到位于中缅边境的耿马县,从志愿者到小学教师,一转眼就是17年。

  “当时也想过,自己是不是有点冲动”

  毕业于陶行知先生创办的南京晓庄学院,胡小五自豪地自称是个“小陶子”,“要说谁对我的人生影响最大,当然是行知先生‘爱满天下’的理念。耳濡目染,大学时,我就确立了做一名乡村教师的理想。”胡小五说,毕业前夕,正值国家启动首批大学生志愿服务西部计划,“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”深深吸引了她,电影《一个都不能少》里简陋的校舍、辍学孩子们渴望的眼神经常浮现在脑海里。

  胡小五家有三姐妹,她是老小,父亲做事总是雷厉风行,胡小五从小继承了这一点,凭着一股子冲闯劲儿,她放弃已经分配的工作,踏上了西去的列车,成为全国首批6000名志愿者中的一员。

  胡小五清楚地记得,长途大巴车颠簸了24小时后,来到耿马是一个清晨,与想象中贫穷、荒凉的边地不一样,这里蓝天白云、绿树成荫,集市繁荣,街上的少数民族群众衣着鲜艳。

  “县城应该不缺教师,在被需要的地方实现‘陶子’的价值,才是我成为志愿者的初心。”胡小五心想,于是她婉拒了乡镇教办的工作,主动要求到贫困山区学校任教,最终到了距离县城80多公里的孟定镇新寨小学,成为六年级的一名教师。

  新寨小学位于南汀河对岸,去学校要经过一座细竹编织的吊桥,走上去左右摇晃,桥下是湍急的河水,头一回过河时,胡小五吓得抱着桥柱,半天迈不开腿;当地牛撒撇、红生、酸肉等民族菜品,胡小五难以下咽;学校没有浴室,洗澡只能半夜打着手电到河里去洗;热带潮湿闷热的气候,屋里屋外2厘米长的大蚂蚁爬来爬去,胡小五整夜睡不踏实;皮肤过敏、感冒、发烧接踵而来。

  “乡村教师的生活,和我预想的太不一样了,也想跟家里人倾诉,又怕家里人担心,一放下电话,就流下泪来。当时也想过,自己是不是有点冲动?”提及往事,胡小五腼腆地笑了笑。

  寨子里来了一位远方的姑娘,照顾好胡小五成为大伙的共识。刚认识的同事忙着为她学炒素菜、煮白粥,村民们送来各种各样的草药,学生们每天偷偷在窗台上放上新鲜水果,边地人民把胡小五当成自家的孩子,“为这些淳朴、善良的人们服务,正是学校教育我们爱满天下的要义所在啊!”那些镌刻在校园墙上的语录此时在胡小五心里无比生动起来。

  因为胡小五的到来,新寨小学的数学课有了模型;美术课有了素描、线条、比例、明暗;自然课有了实验,墙角下、田埂边都变成了孩子们的课堂。当胡小五离开时,孩子们送来一个盛满礼物的大纸箱,水果、照片、卡片,还有一张学生翻山越岭从寺庙里求来的护身符……胡小五眼睛湿润了。

  2005年初,服务期满的胡小五向当地有关部门提出申请——继续留在耿马从教。“如果说第一次选择有些冲动,那么这次申请留下,是当乡村教师的理想越发明晰、坚定起来,呆了两年就回去,没法跟自己交代。”

  就这样,胡小五成为了耿马县五华民小的一名教师,刚开始的时候,不少同事都在猜度这个南京姑娘“热度”能保持多久,不曾想,一年后,胡小五将户口迁到耿马来,还与当地土生土长的丈夫相恋、结婚,成了一个耿马人。

  “教师有正确的教育观,学生才有积极的学习观”

  五华民小教学楼是国家投资540万元改善薄弱学校办学条件的项目,胡小五和其他几位同事在4楼的四年级组工作,胡小五2018年8月辞去校长职务后,就把办公桌放到这里。桌上摆放着教案和备课本,一支老式的英雄钢笔,还有一个装着铅笔、橡皮、胶水和别针的塑料盒子,“我们都管这叫‘百宝箱’,是小五特地为大家准备的。”同事字国波说,“此外,你看那台复印机,还有墙边的几盆花,也是小五提供的。”

  开口一个小五,闭口一个小五,说起胡小五,共事多年的同事有说不完的话,“她似乎永远充满激情,好像从不喊累,每一堂课都想上得最好!”“她总是那么开朗、乐观,没见她愁眉苦脸的时候,更没见她呵斥过学生”“她生活是挺节俭的,但孩子们常常收到小五的礼物。”……

  结合边疆民族地区孩子的特点,胡小五在教学上重启发、重引导也是同事们追随的热点。“年级四位数学老师一有空就围在一起讨论教法,是我们年级组最美的一道风景。”同事王迎春说。

  有一次讲除法的几道应用题,胡小五扁桃体严重发炎、化脓、发声困难,孩子们搬来一把椅子说,“老师,你坐下休息吧,我们今天给自己上课。”孩子们轮番上去讲题:这道题条件是什么,解题思路是什么,有几种解法,讲得一清二楚。“听懂了吗?谁来重复一遍?”看着讲台上俨然一个个的小老师,胡小五忍俊不禁,仿佛看到了自己讲课的样子。

  就在同事和家长交口称赞胡小五“会教书”时,胡小五却说,自己想带动或者影响同事们的,其实并不仅仅是新的教学方法,而是对待教育的态度。“教师有正确的教育观,学生才有积极的学习观。好的教学方法,掌握起来并不难,而要养成像行知先生倡导的‘捧着一颗心来,不带半棵草去’,却需要教师付出一生的努力。”

  也就是坚守这样的信念,在当了两年五华民小校长之后,胡小五决定还是做回一位普通的教师,“这样,我还是生活和工作在同事们中间,大道理变成工作心得,相互交流就少了些隔阂和不便。”胡小五说。

  “这个理想没有完全实现,总感觉像一篇作文还没有结尾”

  17年的光阴转眼而逝,胡小五的第一届学生,有的考上了清华、复旦等名校,有的外出打工,或在家乡做起电商,孩子们成为有追求、有事业的人是胡小五感觉最幸福的事,胡小五也一度受到社会广泛关注,多次获得来自家乡和云南省的各种荣誉。

  曾经的高光时刻现在都渐行渐远,胡小五越来越融入耿马这块边地,开口地道的耿马腔,傣家菜会吃了,辣椒也不在话下,胡小五的生活更加踏实和宁静,教学上也更为朴实和纯粹。

  但胡小五还有一件心心念念的事儿——要去更艰苦的山区学校轮转支教。 “当一名乡村教师,是我的理想,这个理想没有完全实现,总感觉像一篇作文还没有结尾。” 胡小五说,五华民小条件是比较好的,自己想到更需要教师的山区去,去帮助、带动更多教师、影响更多孩子,让一个带动一个,一家带动一家。不忘初心,爱满天下,胡小五还在路上。